اثرات بازی های رایانه ای ( تکلیف ارائه شده در کلاس)

چکیده

امروزه تولید روز افزون بازي هاي رایانه اي [1]و افزایش پیچیدگی آنها، سبب افزایش محبوبیت این بازي ها شده است. كودكان و نوجوانان در عصرحاضر به شدت تحت تأثير اين بازي ها قرارگرفته اند و با توجه به اهميت بازي در زندگي اجتماعي اين قشر، بازي هاي رايانه اي به صورت اجتناب ناپذيري بخش عمده اي از جامعه پذيري كودكان و نوجوانان را به خود اختصاص داده اند. بازي هاي ویدیویی و رایانه اي، محصولاتی فرهنگی و در زمره رسانه هاي همگانی هستند. لذا اهمیت اجتماعی و تربیتی فراوانی می یابند و براي بسیاري از کودکان و نوجوانان نخستین گام ورود به جهان فناوري اطلاعات و ارتباطات و کسب مهارت در استفاده از رایانه به شمار می­روند. بازی های رایانه ای به لحاظ تأثیرگذاری خود در زمینه فرهنگ‌سازی، رشد و تکوین شخصیت فرهنگی و علمی و ایفای نقش‌های آموزشی و کمک آموزشی و همچنین پر کردن بخشی از اوقات فراغت گروه‌های سنی مختلف جامعه از جایگاه ویژه‌ای و مهمی برخوردار می‌باشند.

بنا به اهمیت امر، توجه بیش از پیش به برنامه‌ریزی برای تولید محصولات فرهنگی جدید (همچون بازی‌های رایانه‌ای مناسب) و شناخت اثرات آنها ضروری می باشد.

کلمات کلیدی: بازی های رایانه ای، اثرات بازی های رایانه ای، رده بندی بازی ها

---

[1] Computer Games

ادامه نوشته

گفت‌وگو با مدیر اداره تکنولوژی آموزشی ایالات متحده- يادگيري به كمك فناوري(تابستان 91

ماهنامه رشد مدرسه فردا در آخرین شماره سال تحصیلی 91-1390 اقدام به ترجمه متن گفت‌وگوی مجله «رهبری آموزشی» با کارن کیتور، مدیر اداره «تکنولوژی آموزشی» ایالات متحده کرده است که قابل توجه و تأمل می‌باشد.
این گفت‌وگو توسط خانم سیده فاطمه شبیری ترجمه شده و درباره طرح یادگیری با کمک فناوری است. بخشی از این گفت‌وگو به شرح زیر است: 
ـ  شما قبلاً گفته‌اید که یکی از اهدافتان به عنوان مدیر «اداره تکنولوژی آموزشی» این است که الگوهای استفاده از فناوری، به اشتراک گذاشته شوند، آیا می‌توانید برای ما یکی از مدارسی را که بازدید کرده‌اید و می‌تواند به عنوان یک الگوی خوب در استفاده از فناوری معرفی شود، شرح دهید؟

ادامه نوشته

هوش مصنوعی

هوش مصنوعی به عنوان حوزه ای از علوم رایانه ای که از آن تحت عنوان محاسبات نرم یاد می شود دراغلب حوزه های اجتماعی، خدمات شایانی به بشر کرده و می کند، یکی از این حوزه ها یاددهی- یادگیری است. آغاز خدمات هوش مصنوعی به آموزش به اوایل سال های 1970 برمی گردد  سیستم های آموزشی هوشمند، بارزترین خدمات هوش مصنوعی به حوزه آموزش است. این سیستم همگام با پژوهش در دو حوزه علوم پیش می روند. اولین حوزه پژوهشی، هوش مصنوعی و پیشرفت های صورت گرفته در حوزه یادگیری ماشینی، پردازش گفتار و تصویر است. حوزه دوم پیشرفت ها به یافته های پژوهشی و نظریه های مرتبط با یادگیری و طراحی آموزشی بر می گردد

ادامه نوشته

شبیه سازی

شبیه سازی در لغت به معنای ارائه بدلی از یک چیز واقعی، یک فرآیند یا نمایشی از اوضاع جاری است. شبیه سازی هر پدیده ای متضمن ارائه ویژگی های کلیدی یا رفتاری آن سیستم فیزیکی با انتزاعی است.

شبیه سازی آموزشی شامل عناصر آموزشی است. که به یادگیرنده برای کشف، هدایت یا کسب اطلاعات بیشتر درباره ی آن سیستم یا محیط کمک می کند و دارای انواع مختلفی از جمله: شبیه سازی های زنده، شبیه سازی های مجازی، شبیه سازی های ساختاری، شبیه سازی های ایفای نقش می باشد.

شبیه سازی ها با هدف ایجاد تغییر نگرش، تغییر بعضی از رفتارهای خاص، آمادگی فراگیران برای فراگیری نقش های جدید برای آینده، کمک به فراگیر در فهمیدن نقش و وظیفه­ی خود، تبدیل و تغییر مسائل یا موقعیت ها به اجزا و عناصر قابل اداره یا کنترل، نمایش نقش هایی تأثیرگذار بر فراگیران (نقش هایی که فراگیر فرصت مواجه با آن ها را پیدا نکرده است) افزایش انگیزه و علاقه در فراگیران، ایجاد فرآیندهای تجزیه و تجلیل در فراگیران، آگاه سازی فراگبران از نفش های زندگی سایر افراد در فرآیند آموزش و یادگیری می توانند مورد استفاده قرار گیرند.

شبیه سازی ها به دو صورت با راهنمایی و بدون راهنمایی به دانش آموزان ارائه می شوند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل مطالعات مختلف نشان داده است که شبیه سازی همراه با راهنمایی مؤثرتر است به ویژه هنگامی که در نوع نمایشی استفاده شود.

ادامه نوشته

فرارسانه های آموزشی

به استفاده از رسانه های مختلف مانند: صدا، عکس، ویدئو، انیمیشن، متن و غیره در کنار یکدیگر جهت انتقال بهتر پیام را چندرسانه ای گویند.

فرامتن اشاره به متن نوشتاری دارد که در قالب دیجیتالی ارائه می شود و این امکان را برای کاربر به همراه می آورد که در محتوا به صورت غیر خطی، حرکت کند.

فرا رسانه ای فرامتنی است که با عنصر چند رسانه ای (از قبیل: صدا، تصویر، ویدئو و پویانمائی) تلفیق شده است، به این منظور که یک رسانه­ی غیر خطی برای انتقال اطلاعات به وجود آید. فرارسانه ای آموزشی هر نوع نظامی است که با هدف ارائه آموزش طراحی شده است و ساختارهای متصل به یکدیگر را در هم تلفیق می کند و ممکن است شامل بیش از یک نوع رسانه باشد.

از جمله عناصر فرارسانه ای می توان به گره، کلید، پیوند، پوشه و صفحه اصلی اشاره کرد. به نقطه بازیابی یا آغاز اتصال از یک گره به گره دیگر کلید گویند. پیوند، ارتباط میان گره ها را برقرار می کند. مجموعه گره های موجود در یک محیط فرارسانه را پوشه گویند. صفحه اصلی در واقع در بردارنده کلیدهای مختلف است که از طریق آن ها محتوای فرارسانه ها مواد و محتوای آموزشی را با ساختارهای گوناگونی ارائه می نمایند. از جمله مهم ترین این ساختارها، ساختار متوالی، ساختار درختی، ساختار درخت چندگانه و ساختار شبکه است.

ادامه نوشته

بازی های رایانه ای

امروزه تولید روز افزون بازي هاي رایانه اي و افزایش پیچیدگی آنها، سبب افزایش محبوبیت این بازي ها شده است. كودكان و نوجوانان در عصرحاضر به شدت تحت تأثير اين بازي ها قرارگرفته اند و با توجه به اهميت بازي در زندگي اجتماعي اين قشر، بازي هاي رايانه اي به صورت اجتناب ناپذيري بخش عمده اي از جامعه پذيري كودكان و نوجوانان را به خود اختصاص داده اند. بازي هاي ویدیویی و رایانه اي، محصولاتی فرهنگی و در زمره رسانه هاي همگانی هستند. لذا اهمیت اجتماعی و تربیتی فراوانی می یابند و براي بسیاري از کودکان و نوجوانان نخستین گام ورود به جهان فناوري اطلاعات و ارتباطات و کسب مهارت در استفاده از رایانه به شمار می­روند. بازی های رایانه ای به لحاظ تأثیرگذاری خود در زمینه فرهنگ‌سازی، رشد و تکوین شخصیت فرهنگی و علمی و ایفای نقش‌های آموزشی و کمک آموزشی و همچنین پر کردن بخشی از اوقات فراغت گروه‌های سنی مختلف جامعه از جایگاه ویژه‌ای و مهمی برخوردار می‌باشند.

بنا به اهمیت امر، توجه بیش از پیش به بحث بازی‌های رایانه‌ای مناسب و شناخت اثرات آنها ضروری می باشد. برای آگاهی بیشتر در این زمینه و  آگاهی از چگونگی عملکرد بازي هاي رایانه اي در امر آموزش به ادامه مطلب مراجعه نمایید.

---

[1] Computer Games

ادامه نوشته

آموزش مبتنی بر شبکه

شبکه رایانه ای را می توان به عنوان مجموعه ای از یارانه های مستقل که به هم و در ارتباط هستند تعریف نمود. شبکه های رایانه ای، گذرگاه هایی برای انتقال یادگیری الکترونیکی هستند. نکته قابل توجه آن است که اینترنت و وب جهانی، شبکه های رایانه ای نیستند علت آن را می توان این طور بیان کرد که اینترنت یک شبکه منفرد نیست، بلکه شبکه ای مشتمل برشبکه های بی شماری است که از پروتکلی به نام TCP/IP  به منظور ارتباط با یکدیگر استفاده می نمایند و وب یک سیستم توزیعی است که در بالای اینترنت اجرا می شود.

شبکه های رایانه ای بر اساس دو عامل فناوری انتقال و مقیاس، طبقه بندی می شوند. انواع شبکه های رایانه ای به لحاظ فناوری انتقال شامل: شبکه های پخشی و نقطه به نقطه هستند و از لحاظ وسعت نیز به انواع 1) شبکه های خانگی- 2) شبکه های محلی – 3) شبکه های شهری – 4) شبکه های گسترده – 5) ارتباط شبکه ای، تقسیم می شوند.

ادامه نوشته

تلویزیون آموزشی

تعریف تلویزیون آموزشی

دیاموند تلویزیون آموزشی را چنین تعریف می کند :

" تلویزیون آموزشی وسیله ای است سمعی و بصری برای رساندن پیام های آموزشی به مخاطب ( دانش آموز ) از طریق امواج مغناطیسی"

 در تعریف دیگری از تلویزیون آموزشی چنین آمده است :

" تلویزیون آموزشی  برای اشاره به برنامه های تلویزیونی که جزء یا ضمیمه نظام آموزشی در تمام سطوح تحصیلی هستند به کار می رود "

تلویزیون آموزشی ابزاری است که در ایجاد علاقه و انگیزش در بزرگسالان و کودکان مؤثر است و برای آموزش معلمین نیز ابزار کارآمدی است . معلمین با مشاهده فرایند تدریس از تلویزیون به وسیله معلمان با تجربه، می توانند بر مهارت های معلمی خود بیافزایند

تلویزیون آموزشی اساساً محصول کاربرد شکل و فنون تلویزیون در کار آموزش و پرورش است ؛ اگر تکنولوژی آموزشی را مسامحتاً شامل هر گونه کاربرد تکنولوژی در فرایند آموزش بدانیم ، تلویزیون آموزشی وجهی از تکنولوژی آموزشی خواهد بود

هدف از تلویزیون آموزشی ، تدریس مستقیم به شاگردان دبستان ، دبیرستان و دانشگاه است . گاهی اوقات برنامه های تلویزیون به صورتی تهیه و تنظیم می شود که سطح اطلاعات و معلومات عمومی بینندگان را بطور غیر مستقیم بالا می برد و بدون این که هدفش تدریس باشد در آموزش ایشان نقش موثری را ایفا می کند ؛ در چنین حالتی بهتر است برنامه تلویزیون را فرهنگی بخوانیم.تلویزیون آموزشی صرفاً بکار تدریس و آموزش مستقیم اختصاص دارد و اکثراً با برنامه تحصیلات آموزشی مرتبط می باشد و تلویزیون فرهنگی با اجرای برنامه های غیر تجارتی سعی می کند سطح اطلاعات و تجارب بینندگان خود را بالا ببرد.

ادامه نوشته

آموزش از راه دور

کلیـات آمـوزش از راه دور                                                        

آموزش از راه دور یک فرآیند ارائه آموزش است. هنگامی که یاد دهنده و یادگیرنده به لحاظ فاصله فیزیکی یا جغرافیایی از یکدیگر دور می باشند یادگیری از راه دور عبارت از کسب آموخته هایی در موقعیت های یادگیری است که در آن دانش آموز و معلم حداقل در بخشی از فرآیند آموزش در کلاس درس به صورت جدا از هم حضور دارند.

استفاده کننده گان از نظام آموزش از راه دور به دو گروه می توانند تقسیم شوند: برای آشنایی بیشتر به ادامه مطلب مراجعه نمایید:

 

ادامه نوشته

تدریس مبتنی بر ICT

تحولات چشمگیری که در اثر ورود رایانه و اینترنت به عرصه ی اجتماع در ابعاد مختلف زندگی انسان امروزی به وجود آمده است، هم اکنون به چنان شتابی رسیده است که تمامی ساختارهای علمی، اقتصادی، فرهنگی و آموزشی را در سرتاسر دنیا با تغییر شگرف مواجه کرده است. درچنین شرایطی که همگامی با تحولات پرشتاب و فناوری های رایانه ای به امری کلیدی ومهم در مسیر توسعه و پیشرفت کشور تبدیل شده است، لزوم ایجاد و تغییر شیوه های آموزشی نوین متناسب با آخرین یافته های علمی ضروری به نظر می رسد.

راهبردها و توصیه ها در زمینه استفاده از روش تدریس مبتنی بر ICT

1.      از میزان آشنایی دانش آموزان با ابزارهای فناوری از جمله :رایانه و اینترنت آگاهی پیدا کنید.

2.      مدیریت  کلاس مبتنی بر ICT ایجاب می کند از قبل برخی رویدادهای غیر منتظره را پیش بینی و برنامه ریزی کنید و در حین اجرا به برخی اص.ل مسلط باشید

3.      طرح سوال های اساسی و بنیادی در زمینه موضوع مورد نظر اهمیت بسیاری دارد

4.      فراموش نکنید ارزیابی اطلاعاتی که از اینترنت به دست می آید، مهمترین فعالیتی است که دانش آموز در این فرایند باید انجام دهد. در این مرحله دانش آموز باید تعیین کند که آیا اطلاعات به دست آمده از اینترنت با سوال های بنیادی مطرح شده، ارتباط دارد یا خیر؟

5.      فعالیت مهم دیگر دانش آموز این است که دانش ها و اطلاعاتی را که به صورت مواد خام  پیدا کرده باهم ترکیب کند تا به بینش جدید برسد. در واقع از مواد خام  برای ساخت دانش و آگاهی مربوط به سوال های اساسی استفاده کند.

 

برای آشنایی بیشتر با تدریس مبتنی بر ICT به ادامه مطلب مراجعه نمایید.

ادامه نوشته

فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه ریزی درسی، تغییر نقش معلم و دانش آموز

فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه ریزی درسی، تغییر نقش معلم و دانش آموز

در نیمه دوم سده بیستم با رشد فناوری های اطلاعاتی و ارتباطاتی و نیز نیاز روزافزون به شکلهای مختلف  اطلاعات، دگرگونی های چشمگیری در جوامع به وقوع پیوست. توسعه این فناوری ها به قدری چشم گیر و فراگیر است که نمی توان اثرات آن را بر جنبه های گوناگون به ویژه بر آموزش و پرورش نادیده گرفت. بنابراین فراهم کردن زمینه مناسب جهت هماهنگ شدن با این تغییرات از نظر طراحی برنامه های درسی، آمادگی معلمان و دانش آموزان ضروری است. در ادامه مطلب به توضیحات بیشتر پیرامون این مسائل پرداخته می شود

 

ادامه نوشته

آموزش برنامه ای و یک نمونه آموزش بر اساس این شیوه

آموزش برنامه ای جزو شاخه های انفرادی آموزش است و در آن فراگیر با انجام دادن یک رشته فعالیت ها به مفاهیم و اهداف گوناگونی می رسد. یکی از ویژگی های شاخص این برنامه، نظام خود کنترلی آن است. زیرا انجام دادن هر وظیفه فراگیرنده را به کسب مهارت ها و اطلاعات جدید بعدی هدایت می کند. هر واحد درسی به اجزا کوچکتر که چارچوب یا گام نامیده می شود تقسیم می شود و نیازهای دانش آموزان و اهداف پیشرونده در اجزای کوچکتر سازماندهی می شود. در این آموزش سلسله مراتب به دو صورت می باشد:

1.برنامه ریزی خطی                                                       2.برنامه ریزی شاخه ای

برای آشنایی بیشتر با این شیوه آموزش و نمونه تدریس به روش آموزش برنامه ای (باموضوع :آشنایی با کشور عراق  در پایه پنجم ابتدایی) لطفا به ادامه مطلب مراجعه کنید.

ادامه نوشته

آموزش برنامه ای

با سلام

دوستان عزیز اگر به قسمت پیوندهای روزانه مراجعه کنید (آموزش برنامه ای )و یا به وبلاگی به آدرسhttp://educationusb6.blogfa.com/  مراجعه کنید یک نمونه آموزش به شیوه ی برنامه ای را مشاهده خواهید کرد.

طراحی آموزشی - الگوی رویدادهای آموزشی (وقایع آموزشی) گانیه( تکلیف کلاسی)

طراحی آموزشیinstructional design

ساختن یک پل، بنا، یک موتور مولد نیرو و شاید ساختن هر چیزی، ابتدا نیازمند پیش بینی، چگونگی ترکیب و اتصال قسمت های مختلف آن با یکدیگر و همچنین پیش بینی روش اجرای امور مختلف است. آموزش نیز که ماهیتی ترکیبی و تلفیقی از محتواها، روش ها وامکانات دارد چنین پیش بینی هایی را اقتضا می کند. این پیش بینی ها اصطلاحا طراحی نامیده می شود. (فردانش، ص:103)

طراحی در لغت به معنای اختراع کردن، اندیشیدن یا تنظیم یک نظریه ذهنی، ترسیم، ساختن و آماده کردن پیش نویس یک نقشه، اختصاص دادن یا بکارگیری منابع برای دستیابی به یک هدف، و سرانجام تهیه یک نقشه ی کاری برای حصول آنچه که از پیش تعیین شده آمده است.

ادامه نوشته

طراحی آموزشی و نکاتی کلی در رابطه با الگوها

طراحی آموزشیinstructional design و نکاتی  کلی در رابطه با الگوها

ساختن یک پل، بنا، یک موتور مولد نیرو و شاید ساختن هر چیزی، ابتدا نیازمند پیش بینی، چگونگی ترکیب و اتصال قسمت های مختلف آن با یکدیگر و همچنین پیش بینی روش اجرای امور مختلف است. آموزش نیز که ماهیتی ترکیبی و تلفیقی از محتواها، روش ها وامکانات دارد چنین پیش بینی هایی را اقتضا می کند. این پیش بینی ها اصطلاحا طراحی نامیده می شود. (فردانش، ۱۳۷۲ص:103)  برای آشنایی بیشتر با طراحی آموزشی و الگوهای طراحی به ادامه مطلب بروید.

ادامه نوشته

معرفی کتابهای مفید در مورد تکنولوژی آموزشی و طراحی آموزشی

معرفی کتاب

نام کتاب:کاربرد فناوری های جدید در آموزش                                         

مؤلف:شهناز ذوفن

چاپ اول:1383

محل نشر:تهران

انتشارات سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم دانشگاه ها(سمت)

در این کتاب نویسنده سعی کرده است مسائل آموزش در دنیای جدید الکترونیکی را مورد بحث قرار دهد و خواننده را با جدیدترین فناوری های آموزشی آشنا سازد و او را در بررسی و ارزشیابی این فناوری ها یاری دهد. در این کتاب جنبه های نظری و عملی این فناوری ها مورد بحث قرار گرفته و نیز بر اهمیت و نقش ابزارهای نوین آموزشی برای جذاب کردن یادگیری و مطالب آموزشی تأکید شده است.

ادامه نوشته

انتخاب الگو (رویدادهای آموزشی گانیه- بریگز)

با سلام خدمت دوستان

من طراحی آموزشی را بر اساس الگوی گانیه -بریگز انجام خواهم داد.

الگوی رویدادهای آموزشی (وقایع آموزشی) گانیه- بریگز:

الگوی رویدادهای آموزشی یک الگوی شناختی است که گانیه آن را عرضه کرده است.

شناخت گرایی که تاکیدش بر ساختار غیرقابل مشاهده، توجه، ادراک، حفظ کردن، درک، یادگیری فعال، انگیزه، الگوی ذهنی، فراشناخت، انتقال یادگیری است. گانیه و ویگوتسکی از جمله کسانی هستند که در ظهور و گسترش دیدگاه شناخت گرایی نقش مهمی ایفا کرده اند. در این نظریه یادگیری فرایندی است که طی آن دانش و اطلاعات به وسیله ی خود یادگیرنده کسب می شود، پردازش می شود، دستکاری می شود و به یاد سپرده می شود. (جریحی، 1386: 134-121)

گانیه با کتاب معروف خود تحت عنوان "شرایط یادگیری" شناخته می شود. اگر چه اندیشه های او ریشه در رفتار گرایی دارد، اما کار او عمیقا تحت تاثیر دیدگاه پردازش اطلاعات در یادگیری است. کار وی مورد استفاده ی فراوان طراحان آموزشی است. نظریه او شامل یک طبقه بندی از بازده های یادگیری، شرایط خاص یادگیری مورد نیاز برای دستیابی به هر یک از این بازده ها و رویداد آموزشی نه گانه است. لطفا برای کسب اطلاعات بیشتر و آشنایی با منابع مورد نیاز در این زمینه به ادامه مطلب مراجعه نمایید.

ادامه نوشته

گریز مختصری درباره ی فناوری (تکنولوژی ) و مفاهیم مرتبط با آن

ضرورت توجه به فناوری در آموزش

   صنعت و فناوری در شیوه زندگی انسان ها، تفکر و نگرش افراد و نحوه تربیت و بطورکلی در همه جنبه های زندگی انسان ها بطور عمیق تأثیر گذاشته است، البته مدارس، دبیرستان ها و دانشگاه ها از این تحولات به دور نمانده است ولی تحولات ایجاد شده در این بخش تناسبی با تحولات روز ندارد بطوری که اگر بخواهیم جهان امروز را با جهان صد سال پیش مقایسه کنیم با پیشرفت ها و تغییرات خیره کننده ای در بخش های صنعت، تجارت، بازرگانی، اقتصادی و... مواجه می شویم اما و قتی وارد مدارس و دانشگاه ها می شویم با شگفتی تمام بین مدارس صد سال پیش و مدارس کنونی تفاوتی نمی بینیم. چیدمان میز و صندلی، قرارگیری معلم برای انتقال مطلب روبروی دانش آموزان، نشستن دانش آموزان پشت سر هم و ...همانی است که در جهان امروز وجود دارد.

برای هماهنگ بودن با تحولات و دگرگونی های عصر جدید و رسیدن به سطح مطلوب در فعالیت های آموزشی و افزایش بازدهی بیشتر می توان از روش ها و فنون و شیوه های جدید در آموزش بهره گرفت.

فناوری آموزشی به عنوان آمیزه ای از فن و هنر، روشی برای تضمین کیفیت در زمینه فرایندهای آموزش و یادگیری است. برای ایجاد تحول اساسی و توجه به فناوری آموزشی، نیازمند تحول در تفکر و نحوه نگرش افراد به آینده ی آموزش و پرورش به ویژه فرایند یاددهی/یادگیری هستیم. می توان اظهار داشت تغییرات آموزشی به نگاه و عملکرد معلمان بستگی دارد گرچه آسان به نظرمی رسد اما بسیار مشکل است. معلم مهمترین عنصر در موفق بودن یا نبودن کاربرد فناوری در کلاس درس است.

بنابراین در این مبحث کوتاه سعی بر این است تا خوانندگان محترم را با فناوری و مفاهیم مرتبط با آن از جمله ؛ فناوری آموزشی، فناوری تدریس، فناوری یادگیری ویژگی ها و تفاوت آن ها آشنا کنیم.

لطفا برای کسب اطلاعات بیشتر به ادامه مطلب مراجعه نمایید...

ادامه نوشته